大校园园里，学生们正在热议一堂哈佛大学的网络视频课；地铁里、公交车上，随处可见有“垂头一族”在用手机里的软件背单词；普通百姓家里，一位中学生在对着电脑“喃喃自语”——这是一堂网校视频课程，老师在北京，学生在广东、在内蒙古、在全国各地的家里……

这些是不是已变成日子的一部分？当一周前北京一所中学的老师们在为终究以多大份额将线上教学引进课程各持己见时，北京“四大附中”的学生现已过网络跨校选修课程……，线上教学从课外辅导转入教学，正在改动传统的教学方式。由此，从基础教学、高级学历教学，非学历职业教学，乃至到学前教学，教学的“大数据”化年代已然悄然降临。

大数据是指信息爆破年代发生的海量数据及与之有关的技能开展与立异。当这一概念经过互联网打破教学的时空藩篱，许多人才惊奇地发现，它已迫临咱们身边，乃至穿越到咱们的将来，以至于还来不及问一句“大数据年代的线上教学还有多远”，便要从许多由“0”和“1”织造的二进制线条中去辨认线上教学的图景。

　　近景：随时随地的教室，两亿人的商场潜力

39%，一个看似不高的份额，2亿人，却是一个规划无穷的商场。

2013年11月28日，新浪教学和全球闻名商场调研公司尼尔森联合推出的《中国在线教育调查报告》显现，在被访者中，曩昔半年参加过线上教学训练的份额为39%。尼尔森研讨与事务总监高伟表明，中国在线教育的商场现已覆盖了2亿人之多。

数字看似惊人，其实不难理解。线上教学是一系列远程教学商品的调集，包含在线教育渠道、网校、app(运用软件)等，从受众面向的视点而言，又能够进行更详尽的区分，如在中小学课外辅导、英语训练、职业教学训练、考研训练、出国留学训练，公务员考试训练等。当教学的各个范畴纷繁推出线上教学商品时，一个无穷的商场天然应运而生。

多贝网CEO陈广涛以为，线上教学的勃兴正如电子商务相同是大势所趋。他在描绘网上讲堂时也总喜爱对比电子商务：网上讲堂的校长兴办一所校园，却不必付教室的租金，就好像淘宝网的店东开店不必花钱租店面；网上讲堂的学生学习只需呆在家里，就像淘宝网的用户买东西能够足不出户。

他兴办的榜首个网上讲堂，运营方式正是英语网上讲堂这一线上教学商品的典型：以每小时15美元的薪酬延聘一位美国白话老师，老师经过互联网在大洋彼岸向学生视频授课，学生花上不多的钱就能与外教直接沟通。这家网上讲堂其时的流量并不高，学生也没多少，却能每月发明出几十万元的收益，而更重要的一点是，公司仅有三五自个，由此节省出的许多本钱转化为了赢利。出资与花费双向的超高性价比，使得这样一个无穷的商场得以构成。

当在线教育以其快捷性、经济性、灵活性招引了越来越多人的一起，线上教学关于传统教学组织而言也供给了新的要害。韩国上市教学组织大成教学集团社长崔珍荣表明，这家兴办于1965年的老牌训练组织，当前线下学生人数正不断削减，而线上教学规划正在不断加大。

从事8年有关作业、自称在线教育“老战士”的新东方在线CEO孙畅以为，在线教育就要站到舞台的中心了。经过线上教学，新东方在线承当了为集团向二三线城市拓宽事务的任务，但在整个集团所占份额不到3%。接下来的20年，应该是在线教育大开展的时期。

　　大数据教学之特写：变不行能为能够，在线教育蓄势待发

坐在家里、轻点键盘完成全球留学的愿望正在完成。本年5月，北京大学、清华大学在内的6所亚洲名牌大学参加由麻省理工学院和哈佛大学始创的EDX免费敞开在线课程系统，从而使这一逾越国界的“国际大学联盟”系统进一步壮大。8月12日，华东师大附中与国内20余所闻名高中建议的“C20慕课联盟(高中)”建立，优势教学资源的结合，在完成教学均衡化、资源共享方面迈出了重要一步。

无穷的商场潜力驱动着越来越多的公司进入在线教育的比赛傍边。一位从业者为了融资，不吝卖掉名下的几套房产。新浪网教学频道总监梅景松以为，2013年在线教育与大数据运用呈“井喷”状况，许多公司纷繁开端重视在线教育，立志在在线教育范畴做出一番成果。可是在线教育这座金矿却需要去粗取精。

据统计，中国网民已达5.91亿，手机网民4.64亿，如今，每天新增在线教育公司2.6家，本年前8个月，国内23家在线教育概念公司取得融资，金额从数十万美元到千万美元不等。而近来与在线教育有关的论坛多达20余场，主办者有互联网职业，有教学职业，也有出资银行。一位从事互联网研讨的圈内人表明，自个简直记不清参加了多少场有关论坛、做了几场有关演讲了。

业界公认，互联网职业存在“前三名效应”，只要排行前三的公司才干取得足够的盈余空间，获取安稳的商场份额。在线教育范畴尚是群雄逐鹿，还未构成鼎足之势之势。潜在的商场犹如一道本钱漩涡，招引着许多摩拳擦掌的出资者参加竞赛。E度教学网董事长沈文博以为，投身最前沿的在线教育商场，从业者需要的不仅仅是出资与研判，还要有对这一职业的崇奉，“一开端需要许多次测验，要有本钱试错”，并在一次次试错中寻觅成功的能够。许多出资结尾没有赢来收益，而仅仅交了“膏火”。

与线上教学本钱的“一掷千金”比较，线上教学商品的用户则显得克勤克俭。据统计，66.7%在线教育用户能承受的每节课程报价在50元以下，再加上互联网资源的“免费”惯性心思，使得用户的花费志愿有待提高，更多比赛在线教育的本钱尚处于商场培育期间。担任运营“淘宝同学“的裴滨峰乃至以为，还要在适当长的时间里把他的项目当成协助线上教学事业生长的“公益事业”去做。

对大数据年代教学进入“大浪淘沙”年代的说法，清华大学教学技能研讨所所长程建钢表明认同，他以为如今大家看见的仅仅成功生计下来的品牌，而有许多的本钱相继被它们所追逐的潮流淹没与筛选。

　　大数据教学之前景：概念不断立异，内容仍是王道

虽然信息技能的开展日新月异，教学技能的开展、盈余方式的立异也在不断为在线教育发明出新的能够。可是，缺少互动性和现场感这两大短板，加上互联网教学商品先天的“黏性”缺乏，现已为大数据年代的在线教育提出了新的课题。虽然如此，在线教育商场还存在着许多潜在客户，将来的商场前景无可限量。

信息技能的不断开发也为在线教育拓荒着新的商场、发明着新的需要。智能手机、平板电脑等智能移动终端的推行，把在线教育的商场开辟进app(运用软件)范畴。“我手腕上戴的手表，每天都在上载和下载更多数据。将来数据还会进行更无穷的开展。”DCCI互联网研讨院院长刘兴亮以为，大数据变成正在迸发的信息革新，将来的PC会像照明的蜡烛被电灯代替相同，为智能手机、平板电脑或更领先的设备所代替。

2011年，年青的薛淡辞去了清华同方的作业，开端了拓词联合的开创作业。其时他觉得对同行说自个在做背单词的app时还不是那么振振有词，而短短几年内，app在线上教学傍边的运用份额就已达到13%。大学里，许多学生换了新手机，榜首件事即是下载背单词的app去预备四级英语考试。

与对单一线上教学的单纯推重者们不一样，上海纽约大校园长俞立中以为，大学要在培育学生的全球视界、人文素质、科学视界、好奇心、批判性思想等许多维度上承当任务。学习环境、团体活动、社团活动、社会调查、实习体会等都是大学文明和大学教学的重要组成部分。以大数据为特征的在线教育已融入大学教学过程中，但仅仅表现了教学的多样化而不能代替大学教学。

比较中国，韩国的在线教育起步更早。韩国高丽网络教学集团总经理文柄喆以为，内容和质量仍然是线上教学公司要害的竞赛力。韩国方案2015年逐渐撤销中小学纸质教材，这将留给在线教育以更多的遥想空间。可是数字教学代替的仅仅是传统的教学方式，却无法代替教学内容的质量标准。

数据显现，超越七成的在线教育用户在近一年内开端运用在线教育制品，这意味着在线教育规划加快扩大的态势。数据让大家管窥到中国在线教育这一仍在不断建构的教学图景，却没有人能够全景式地预览中国在线教育的将来。咱们至少能够预见到一点——将来的在线教育将为大家供给更多、更快捷的效劳，国际终将变成咱们的讲堂。