公司大学的概念是公司大学研讨的中心概念，许多研讨者从不一样的方面给出的不一样的界说，也从不一样方面临公司大学的实质性特征给予描绘，但一直无所适从，到目前为止还没有构成一个相对公认的公司大学界说；对公司大学实质特征的描绘，也没有构成相对共同的内容。对比干流的界说是着重于差异公司大学与通常的公司培训中心，着重公司大学的战略支撑效果，如马克·艾伦（MarkAllen）：“公司大学是这样一种教学实体，它是一种战略性的东西，其责任是经过施行能培育个别或安排的学习、常识和才智的活动来辅佐母公司完成自个的任务[1]。”这篇文章作者赞同把战略支撑效果作为公司大学的主要特征，但这种界说以及接下来大家对这种特征的表述方法明显使得公司大学的战略性没有实习操作性含义，因而许多叫公司大学的和叫培训中心的以及叫网络大学的，都在自身的定位表述中声称是公司的战略东西，但是许多情况下实习操作的内容与公司的战略相距甚远，“公司大学仅仅培训部的一个别致的称谓罢了”[2]。可见对公司大学界说及实质特征的表述，不只关系到理论自身，更关系到公司大学实习的可操作性。

　公司大学的实质特征

　　作者以为，公司大学的实质特征应当从其价值取向、战略定位、资源系统以及系统化四个方面剖析。这四个方面归纳了一个公司大学差异于其他教学训练安排的首要方面。归纳说来，一个公司大学应当具有公司性、战略定位的高档性（高层次性）、中心资源的战略性以及系统性。

　　1.公司性

　　公司大学的价值取向决议了其为啥存在。不一样的公司大学可以定坐落撑持公司的某些方面方针，有人说撑持公司战略，有人说助推公司战略施行，有人说撑持公司人才系统，有人说撑持公司事务开展等。可是不管啥，都把公司大学的价值定坐落支撑公司，这说明公司大学与通常大学无关，公司大学与通常大学“对比”、“PK”都是不存在的出题。其次，公司大学已然服务于公司，一定是公司所树立的，但公司性并不是公司大学的仅有特征，因而“公司树立的教学训练安排或公司树立的大学即是公司大学”则不树立，一些公司树立的大学是面向社会的，等同于通常大学，因而与公司大学的价值取向相违背，不是公司大学。更多的公司树立的教学训练安排，不管称号叫“大学”、“学院”仍是训练中心，都具有公司性的特征，但因为不具有公司大学的其他特征，因而不成其为公司大学。

　　2.战略定位的高档性

　　公司大学的战略定位决议了公司大学的树立是为了完成哪些方面的方针，是公司大学价值取向的详细体现，也是公司详细事务功能规划的根据。作者以为，公司大学的战略定位分

　　为五个层次：定坐落支撑教学训练、支撑事务开展、支撑人力资源战略、支撑公司战略、融入国家科技教学系统[3]。若是一个公司教学训练安排只是定坐落第一个层次，即支撑教学训练，那么它的一切尽力都是为训练而训练，或为教学而教学，那么这样的公司教学训练安排，不管采用了啥样的现代化手法，实质上仍是一个传统或现代的公司训练中心。若是一个公司的教学训练安排的战略定位至少包含了支撑事务开展以上层次的一个，具有了战略定位的高档性，然后所从事的教学训练活动具有了多样性和高档性，那么它现已处理了与公司深化交融的疑问，这样的安排才可以称为公司大学。

　　若是仅从价值取向方面看，公司训练中心与公司大学价值取向相一致，只是详细的战略定位层次不一样，事务系统与撑持系统也就不一样，因而公司大学与公司训练中心在战略定位上相对比，差异是显着的。公司大学与训练中心的差异并不在于是不是以“大学”作为称号，许多极好的公司大学称号十分保存，如闻名的通用电器公司大学称号是“维尔奇领导力学院”，被外界称为安全大学的安全稳妥公司大学的称号叫做“安全稳妥学院”。而有些名叫“大学”的，则不彻底具有公司大学的特征。

　　3.中心资源的战略性

　　一个通常的公司训练中心，它所占用的人、财、物、信息、技能等各种资源都对错战略性的，只需公司大学，因为其战略定位层次的提高，对公司战略的重要性显着提高，在办理、师资、信息、技能等方面可以占用公司的战略资源。公司大学的领导常常是公司中重要的高档领导人，也可以是公司的高档教授；公司大学的师资也常常是公司的高层领导和重要教授，这些日理万机的人员把公司大学的作业作为本身作业的重要有些。GE克劳顿学院的师资资源包含了从公司最高层开端的公司领导和公司内最优异的教授，其讲堂可以开到每季度一次公司高档办理委员会会议，这种会议由GE的首要公司CEO和总部有些高管参与，学员要在会上报告自个的学习效果。公司大学也常常能与公司的事务、中心办理等作业一同共享公司的中心网络资源；经过训练项目等活动，公司大学可以与公司高层一同共享公司的中心技能、事务数据、战略与战略目的。

　　4.系统性

　　一个公司大学的系统性最首要地体现为它不是以学校围墙为界自成一体的，而是其一切的事务、办理、资源、撑持、技能与公司的深度交融，构成一个大系统。例如，公司大学所占有的资源是以整个公司资源为根底的资源系统，不只是是公司大学围墙内部的师资资源和课件资源；办理、技能等方面的撑持也构成系统。中国邮政网络训练学院的一个重要特征是“4S”系统，即“以事务开展为导向（公司事务系统），以训练办理系统（公司的训练办理系统，从总部到地、市）为保证，以训练基地系统（全国1200个训练中心）为根底，以远程教学系统为渠道”，这四个系统都是学院围墙内部的系统与整个公司系统相交融构成的完好系统。一个公司训练中心在安排形式上可以是自成一体的，这种所谓的系统性，因为其具有自我封闭性，恰恰不是公司大学的特征。

　　公司大学界说与实质特征的评论

　　对公司大学的干流界说可以看出，公司性是公司大学差异于通常大学的首要特征，因为有些公司树立了通常大学，又因为公司性是公司大学与通常公司训练中心的一起特征，使得公司性变成公司大学的必要条件，而非充分条件。

　　战略性是众多人对公司大学界说及特征描绘的一致性定论，但仅停留在战略性描绘上使得其内容不行查验，在公司大学的规划与评估上不行操作。许多自称为公司大学的安排和训练中心都宣称自个是为完成公司战略而存在或是公司战略的东西，现实上一个安排已然在公司中可以存在，都或多或少或远或近地与公司的战略有些联系。因而，只是一个“战略性”难以在操作层面上把公司大学与通常公司训练中心差异开来。这篇文章提出的战略定位的高档性与中心资源的战略性从实质特征的可识别性和规划的可操作性层面上有用区分了公司大学与通常公司训练中心。

　　对公司大学特征的一些描绘把“独立性”列为其中之一，而作者以为但凡体现出色的公司大学所体现的恰恰是其“敞开性”，是表面独立而实质敞开，这种敞开是构成所谓“系统性”的必要条件，因而公司大学的系统性是其实质特征。而独立性对错实质的，对公司大学的系统性而言是有害的。

　　大家对公司大学的特征还有许多其他方面的描绘，这些特征对错来源的。一个公司的教学训练安排只需契合上述四个特征，就能体现出其他特征，因而在这里没有再一一列举。一些由职业政府主管有些或职业协会树立的职业大学具有公司大学的特征，咱们可将其称之为职业大学。

　　[1]马克·艾伦.下一代公司大学——开展自己与安排能力的新理念.国际图书出版公司，2010：3-4

　　[2]马克·艾伦.下一代公司大学——开展自己与安排能力的新理念.国际图书出版公司，2010：3

　　[3]李学栋.三大跨过：谈中国邮政网络训练学院深层价值打破.邮政研讨,2012(1):11